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教材分析：
《我们的田野》创作于五十年代，由管桦作词，张文纲作曲，曾作为影片《我们的田野》的主题歌。由于歌曲旋律优美抒情，易于上口，多年来一直深受人们的喜爱。此歌于1980年获"第二次少年儿童文艺创作评奖"一等奖。
歌曲结构为三个乐句组成的一段体，调式为F宫调式，2/4拍子。其节奏平稳宽广，旋律亲切委婉，优美流畅，具有明亮的大调色彩。尤其是第一、第二乐句起唱时的弱起节奏"0
X"和乐句中的跨小节切分节奏"X | X"，使乐曲富于动力，显得新颖独特，增强了歌唱的抒情韵味。
此曲的歌词极富诗意，分别从田野、湖水、森林、群山、天空五个侧面抒发了对祖国的赞颂与热爱之情。
教学目标：
1、指导学生优美抒情地演唱《我们的田野》，激发爱国主义情感。
2、掌握跨小节的切分音与后半拍（弱起节奏）起音这两种节奏的正确唱法。
3、鼓励学生争创"灵指章"、"悦铃章""蜜蜂章"
教学重点、难点：
始终围绕"美"字作文章，用美的声音与心灵去歌唱。掌握弱起节奏与跨小节切分节奏的正确唱法。
教学用具：
投影机、幻灯片、录音机、磁带、课件、卡片、竖笛等
教学时数：一课时
教学过程：
一、听音乐，做律动
二、新课教学：
（一）自由探索
1、出示课件：音画结合，要求学生用心听、认真看，并回答下列问题：
a 这首歌给你什么样的感受？（优美、动听）
b 旋律和歌词有什么特点？（旋律亲切委婉、优美流畅、歌词富有诗意）
2、教师有感情地范唱
3、学生小组讨论后发言，教师归纳总结引入课题。
（二）引导探索：
1、配乐朗读歌词（教师伴奏，学生朗读）
2、学唱《我们的田野》
（1）学生随琴用"嗯"哼唱。
（2）视唱曲谱：找出弱起节奏（出示卡片） 找出跨小节切分节奏（出示卡片）
（3）用竖笛吹奏歌曲的旋律（让学生明确"灵指章"的要求，师生共同评章）
3、解决难点。
（1）理解节奏演唱方法
弱起节奏：前半拍休止，后半拍起唱，可采用划拍线的方法或�"嗯"代替休止符，如"嗯打"还可先吸气后再唱。
跨小节切分节奏：将弱位置的音唱强一些，相同的音用线连起来只唱一个音。
（2）反复练唱
a 打手势唱
b 随琴唱，边唱边划拍
c 分组、分人唱，相互纠正。
4、歌曲处理
听录音范唱后，请同学们回答下列问题：
a 这首歌是什么情绪？
b请同学们用语言、动作或图画来表达自己对歌曲情绪言拭目以待感受。
（三）讨论（让学生明确"悦铃章"的要求，完成后评章）
1、你想用什么样的演唱方式及声音来表现歌曲所要表现的意境（提示：力度、速度、声音等）？
2、分组演唱（一组唱歌词、一组伴唱，交换进行）
3、分段领唱、男唱、女唱、伴唱。（轮流进行）
4、录音反馈，学生自己评价，教师给予指导纠正。
三、音乐游戏
四、总结，颁发奖章。可安排得奖的同学谈谈得奖章后的感受。
五、课后记录
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火 烧 云
杠 杆
我们的田野
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制作：诸暨市店口镇第一小学计算机中心